從幼兒園到小學(xué)，到底有什么不同？連日來，全市幼兒園已經(jīng)陸續(xù)開展幼小銜接的培訓(xùn)活動，在幼小銜接的采訪過程中，多位專家同時強(qiáng)調(diào)“家長讓孩子形成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣是最重要的”。

小學(xué)階段要學(xué)會對自己的事情負(fù)責(zé)

日前，中山市機(jī)關(guān)第三幼兒園大班先后舉行了孩子和家長的幼小銜接專題培訓(xùn)班，該幼兒園專門請了中山市石岐中心小學(xué)的一年級學(xué)生及老師分別為孩子和家長舉行講座。

中山市石岐中心小學(xué)老師黃愛珍一直從事小學(xué)低學(xué)段的教學(xué)工作。她告訴記者，幼兒園階段和小學(xué)階段的差別，除了體現(xiàn)在校園環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)目標(biāo)、人際關(guān)系等的差別外，最重要的一點(diǎn)，就是小學(xué)階段要求孩子對自己的事情負(fù)責(zé)。

黃愛珍表示，還有一個重要的差別來自家長：“在幼兒園階段，家長問孩子最多的是玩得開心嗎，吃得好嗎，身體是否健康。而到小學(xué)階段，家長多數(shù)會關(guān)心孩子的作業(yè)有沒有完成，測試拿了多少分，有沒有練琴畫畫？”

老師建議：

對于孩子即將踏入小學(xué)階段的父母，老師有何建議？記者在采訪中多次提問此問題，得到的答案驚人的一致：當(dāng)好孩子的榜樣。黃愛珍說，根據(jù)中山市幼小銜接課題組的研究結(jié)果，她提出如下建議：

1.父母是孩子最好的老師，父母之間對待孩子的教育要一致，與學(xué)校的教育也要保持一致；

2.做學(xué)習(xí)型的父母，做孩子成長過程中的加油站；

3.堅持給孩子講有教育意義的故事；

4.改善親子關(guān)系。正如沒有良好的師生關(guān)系就沒有成功的學(xué)校教育一樣，沒有良好的親子關(guān)系就不可能有良好的家庭教育。

起始階段學(xué)習(xí)壓力較大

黃愛珍介紹，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)生都會嚴(yán)格按照國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，孩子要在很短的時間內(nèi)學(xué)會拼音，認(rèn)識400個漢字，其中100個要會寫。

“很多家長都會問，我應(yīng)不應(yīng)該提早教孩子認(rèn)識拼音、寫字，以免孩子在起步階段落后？”黃愛珍認(rèn)為，這種擔(dān)心大可不必，“家長們要明確一個觀點(diǎn)，作為家長，你所關(guān)心的應(yīng)該是孩子是否開心，有沒交到新朋友，對同學(xué)、老師的感覺如何？至于學(xué)習(xí)，有老師呢，應(yīng)該把學(xué)習(xí)交給老師?！?/span>

黃愛珍告誡說，家長們特別要注意的是，絕對不要在老師或者朋友面前數(shù)落自己的孩子，這樣容易導(dǎo)致孩子自暴自棄。

培養(yǎng)好習(xí)慣是第一要務(wù)

記者在采訪中了解到，小學(xué)老師不約而同地強(qiáng)調(diào)，幼兒園大班階段的孩子在進(jìn)入小學(xué)之前，最重要的就是“培養(yǎng)好習(xí)慣”。

黃愛珍介紹，一年級的小學(xué)生正處于“學(xué)之初”的階段，以下幾點(diǎn)需要家長重視：一、養(yǎng)成孩子自己收拾學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。二、養(yǎng)成正確的讀書、寫字姿勢的習(xí)慣。三、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。四、養(yǎng)成良好的安全文明習(xí)慣。

最后，黃愛珍呼吁所有的父母：“我們只有一個孩子，沒有改錯的機(jī)會。希望家長無論多么繁忙，一定擠出一點(diǎn)時間陪陪孩子，每周最好有和孩子一起吃飯的時間，一起讀書的時間，一起聊天的時間，一起看電視的時間，盡管我們大家都很忙。”