編程成為社會(huì)“團(tuán)寵”了?!
- 2019-12-10 11:25:00
- 靜沐暖陽(yáng) 轉(zhuǎn)貼
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“編程這是要走花路,C位出道的節(jié)奏嗎?”
“編程成為‘社會(huì)團(tuán)寵’?你在逗我吧!”
“中小學(xué)生來(lái)?yè)岋埻?,難道他們也開(kāi)始學(xué)編程了嗎?”
“我真的沒(méi)騙你們,編程現(xiàn)在成了寶貝疙瘩了,不信,你們往下瞧?!?/span>
今年3月中旬,我國(guó)教育部公布《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》指出,今年要對(duì)2萬(wàn)名中小學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)測(cè),推動(dòng)在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程,逐步推廣編程教育。
同時(shí),日本也在3月26日公布了全國(guó)小學(xué)從2020年度起使用的教科書(shū)的審定結(jié)果,共164本教科書(shū)通過(guò)審查。在算術(shù)和理科方面,作為新的必修內(nèi)容加入了編程教育。
不僅在學(xué)校,編程受到了重視,而且各大公司也開(kāi)始重視編程。
作為日本樂(lè)天公司的“大家長(zhǎng)”——?jiǎng)?chuàng)始人兼首席執(zhí)行官三木谷浩史(Hiroshi Mikitani),有預(yù)見(jiàn)性地說(shuō),“十年后,世界將完全不同。我們?nèi)祟?lèi)提供的大部分服務(wù)將被人工智能取代。如果管理者沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),這將是一個(gè)大問(wèn)題?!?/span>
從2018年開(kāi)始,日本樂(lè)天將編程作為新聘畢業(yè)生培訓(xùn)的核心內(nèi)容之一。該公司約260名非工程類(lèi)員工參加了為期6個(gè)月的課程,內(nèi)容包括入門(mén)級(jí)Java和構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)的基本技能。今年4月,另有400名新員工將參加為期3個(gè)月的培訓(xùn)。
現(xiàn)在不僅中小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)編程,而且非工程類(lèi)人員也學(xué)起了編程,編程真的成為了社會(huì)“團(tuán)寵”,全民編程時(shí)代到來(lái)了!難道大家都要來(lái)?yè)岋埻肓藛??瑟瑟發(fā)抖中!
對(duì)于這點(diǎn),我們想說(shuō)請(qǐng)各位程序員不要擔(dān)心,因?yàn)橹行W(xué)生和非編程人員學(xué)編程,不是為了成為碼農(nóng),搶你們的飯碗,而是為了學(xué)習(xí)“編程思維”。說(shuō)起編程,很多人對(duì)它認(rèn)知還停留在只是一串串的代碼和程序,但想告訴大家,編程思維其實(shí)存在我們生活的方方面面!在生活中遇到其他問(wèn)題的時(shí)候,我們可以通過(guò)“編程思維”來(lái)思考。
那編程思維到底是什么呢?
1、編程思維是一種邏輯思維
當(dāng)面對(duì)生活的任何事情時(shí),我們可以用編程的邏輯進(jìn)分析和解決問(wèn)題。比如,我們要組織一場(chǎng)室外燒烤,你需要分析問(wèn)題:你們?nèi)ツ睦?、如何分工、每個(gè)參加燒烤的人都喜歡吃什么、預(yù)算成本、時(shí)間長(zhǎng)短、天氣等等問(wèn)題。
2、編程思維是框架思維
寫(xiě)一個(gè)軟件,需要搭架構(gòu);寫(xiě)一段程序,需要有一個(gè)大體框架。如同建一棟樓,需要首先搭腳手架。顯然,框架思維在我們生活中廣泛存在。
3、編程思維是拆解思維
一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題,看起來(lái)千頭萬(wàn)緒沒(méi)有思路,這時(shí)需要將復(fù)雜的問(wèn)題拆解成一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,再各個(gè)擊破。比如,我們?cè)诳即髮W(xué)的時(shí)候,會(huì)先上小學(xué)、初中、高中,然后再考取大學(xué),不會(huì)從小學(xué)就開(kāi)始考大學(xué),當(dāng)然部分神童除外。
編程思維可以大大提高解決具體問(wèn)題的效率,當(dāng)擁有編程思維的人面臨人生選擇的時(shí)候,更能理性地分析利弊,目標(biāo)更明確,更善于利用有限的資源。
或許學(xué)習(xí)編程的價(jià)值正如喬布斯所說(shuō),它教我們?nèi)绾嗡伎迹骸坝?jì)算機(jī)啟蒙最大的好處是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)行訓(xùn)練,它是一個(gè)對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程,而在這個(gè)過(guò)程中我們可以培養(yǎng)一種新的看待問(wèn)題和處理問(wèn)題的方式?!?/span>
所以我們提倡孩子從小都可以學(xué)編程,
活躍自己的思維,
培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
一起讓編程走上花路,
C位出道!
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