每個父母都想把孩子培養(yǎng)成“小學(xué)霸”但你們知道具有“學(xué)霸潛質(zhì)”的孩子都有什么特性嗎？
麻省理工大學(xué)教授米切爾·雷斯尼克曾提出孩子的兩種類型

一種是“A型”

很典型的表現(xiàn)是，家長老師眼中的乖孩子，小學(xué)成績名列前茅，但一到中學(xué)就不行了，就算很努力，也只能混個中上游。

另一種是“X型”

典型的“別人家孩子”，看似沒怎么學(xué)習(xí)，但成績就是數(shù)一數(shù)二，就像天生智商高于常人一樣。

您的孩子是哪種類型？

有個很簡單的辦法

測一測就知道

↓↓

桌子上有一杯水、一支筆和一張紙

（如下圖）

那么問題來了：

如何讓一個陌生人知道，這杯水是有毒的？

A型孩子

方法1：寫

比如在紙上寫上“有毒”“不要喝”，然后再放在杯子上方，或者貼在杯子旁邊。

方法2：畫

比如在紙上畫個大大的叉叉，甚至畫上一個骷髏頭圖案。

特點：利用已有環(huán)境/工具最常見的用法，去解決問題

X型孩子

答案天馬行空，比如直接把紙揉成團，扔進水杯中；或者把筆放進水杯里，這樣誰也不會去喝這杯水了。

特點：以解決問題為出發(fā)點，不受環(huán)境/工具本身用途的影響，因此解決問題的方法高效多樣，不被限制。

很多家長測試過之后，紛紛表示扎心了

因為大部分孩子的回答都是第一種~

但米切爾·雷斯尼克教授表示這其實跟智商無關(guān)

這兩種類型的孩子最大的區(qū)別就在于有沒有培養(yǎng)出

【邏輯辯證思維】

所謂“邏輯辯證思維”，并不是簡單地教授孩子知識，而是培養(yǎng)孩子主動思考、發(fā)現(xiàn)問題、想辦法解決問題的能力。

家有A型孩子的家長也不用焦慮

因為只要抓住時機，用對方法

A型孩子也能培養(yǎng)成X型

No.1

生活中抓住孩子主動思考的時機

很多家長回答不出所以然，就含糊著帶過了?；蛘邇窗桶偷幕匾痪洹澳挠心敲炊酁槭裁础保诓恢挥X之間，就錯過了培養(yǎng)孩子“邏輯辯證思維”的關(guān)鍵期。

所以，當(dāng)孩子提出一系列“奇怪”的問題時，請家長認真對待，即使不知道正確答案，也可以和孩子一起通過網(wǎng)絡(luò)、書本去追尋答案。同時也可以通過問題去引導(dǎo)孩子主動思考。

No.2

系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維

所以學(xué)編程，可以從根本上提升孩子的邏輯思維能力的。像美國15歲天才少年自學(xué)編程，造了一顆紐扣，拯救無數(shù)老年癡呆患者！憑借這項發(fā)明，孩子登上了TED演講大會，并獲得了谷歌科學(xué)博覽會等幾個科技大獎。

還有一名10歲的外國小女孩，6歲學(xué)編程，8歲做游戲，將編程概念與桌游結(jié)合到一起，制作出一款名CoderBunnyz的編程桌游。10歲出任CEO，人生如同開掛一般。

這些孩子都是典型的“X型孩子”，不僅能主動思考，進行創(chuàng)新，更能通過創(chuàng)造去更好解決實際生活的問題。而他們也是具有邏輯辯證思維的孩子。

據(jù)專家研究表明

抽象邏輯思維與邏輯分析能力

在3-7歲開始萌芽，7-15歲迅速發(fā)展

家長們必須抓住這個時機

有意識地去扭轉(zhuǎn)孩子的思維方式

比如讓孩子學(xué)編程

才能培養(yǎng)出具有邏輯辯證思維的“X型孩子”